مبانی نظری و ادبیات تحقیق سبک های تفکر

قسمتی از متن:

تعریف تفکر :

تفکر ، حرکتی است از طرف مساله به سمت راه حل . بنابراین حل مساله جهت فعالیتهای فرد رادر موقع تفکر مشخص می سازد . در جریان تفکرمعمولاً فرد می خواد مشکل یا مساله ای را که مانع رسیدن به هدف است ، از میان برداشته و خودرا به هدف نزدیکتر کند . محرک اساسی فرد درتفکر ، هدف مشخصی است که وی می خواهد بدان برسد .بعضی از محققان تفکر را فرایندی می دانند که تجربه های گذشته فرد را سازمان می دهد مانند ویناک[1] که تفکر را چنین تعریف میکند .( به نقل از حسینی، 1378 ، ص 18) ." تفکر ، سازمان دادن و تجدید سازمان در یادگیری گذشته جهت استفاده درموقعیت فعلی است ."

   پژوهش درخصوص سبکهای تفکر، سبکهای شناختی ، سبکهای یادگیری از مطالعات مربوط به ابعاد فیزیولوژیکی ، اجتماعی و روان شناختی و فرایند آموزش سرچشمه گرفته است . درک و شناخت مدلهای مرتبط با سبکهای تفکر و یادگیری در واقع یکی از  پیشرفتهای اساسی روان شناسی در قرون بیستم است.  باتوجه به اینکه از نظر اصطلاح شناسی بین نظریه پردازان تفاوت وجود دارد ، اما همه آنها براین مطلب تاکید  دارند که افراد برای رمز گردانی ، ذخیره و پردازش اطلاعات شیوه ثابت و متمایزی دارند که اصولاً مستقل از  هوش است . (اتکینسون  ، 1998 )

سبکهای تفکر از دیدگاه رابرت جی استرنبرگ
 رابرت جی ، استرنبرگ(1994) شیوه های متفاوت افراد در پردازش اطلاعات را به عنوان"سبکهای تفکر" نامگذاری  کرده است . از نظر وی ، سبک تفکر، شیوه ای برای تفکر است. اصطلاح سبک مترادف باتوانایی نیست بلکه سبک شیوه ای برای بکارگیری توانایی فرد است .
به اعتقاد استرنبرگ(1997) تمایز بین سبک و توانایی مهم است . توانایی به خوب از عهده کاری بر آمدن اشاره دارد ولی سبک به چگونگی انجام کار توسط فرد توجه میکند . البته لازم به ذکر است دوفرد با توانایی های یکسان ممکن است سبکهای تفکر گوناگونی داشته باشند . استرنبرگ  متغیرهایی رادرشکل گیری سبک تفکر موثر می داند که از جمله می توان به سن و جنسیت اشاره کرد . زنان و مردان از نظر اجتماعی احتمالاً از بدو تولد به شیوه های متفاوتی تربیت می شوند ، آنچه که به عنوان رفتار مطلوب یا حداقل رفتار قابل قبول می توان درنظر گرفته شود ، درزنان و مردان متفاوت است .