صفحه محصول - شناسايی نيازهای آموزشی و ترويجی توتون کاران استان کردستان

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 96 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چكيــده
‏بررسي نيازهاي آموزشي يك فرآيند نظام دار براي تعيين هدفها وتشخيص تفاوتها و تعيين اولويت ها به منظور انجام برنامه ريزي است به عبارت ديگر بررسي نيازهاي آموزشي يعني مطالعه يك جامعه به منظور تعين نيازها و خواسته هاي آموزشي قبل از اخذ هرگونه تصميمي پيرامون راهبردهاي توسعه است‏. ‏شاغلين بخش كشاورزي‏ از جمله توتون كاران‏ براي موفقيت شغلي خود با نيازهاي گوناگوني مواجه اند كه مي توان دانش فني مهارتهاي شغلي و درك عمومي از كشاورزي را از آن جمله دانست‏. ‏‌ولي علاوه بر اين نيازها، هرروزه نيازهاي آموزشي جديدي هم پديدار مي گردند كه بايد ارضاء‌ شوند.‏ از طرف ديگر‏ نياز شالوده و اساس برنامه ريزي آموزشي است و براي تدوين هدفهاي مطلوب در يك برنامه ريزي آموزشي ابتدا بايد نيازها را بررسي نمائيم‏ و‏ ‏به همين دليل تحقيق حاضر به بررسي نيازهاي آموزشي توتون كاران در راستاي ارائه آموزش هاي صحيح و اصولي براي توليد توتون با كميت و كيفيت بالا در استان كردستان پرداخته است.
‏تحقيق حاضر از نوع تحقيقات ‏كاربردي‏ و به روش توصيفي، همبستگي مي باشد كه شيوه اجراي آن به صورت ميداني و با استفاده از پرسشنامه صورت گرفته است. ‏جامعة آماري شامل 1016 نفر از كشاورزان توتون‏‌‏كار مي باشد. ‏حجم نمونه نيز بر اساس فرمول كوكران برابر ‏175 ‏نفر محاسبه گرديده است‏ ‏كه اين تعداد،‏ از طريق نمونه‌گيري تصادفي انتخاب گرديد‌ند و پرسشنامه‌هاي تحقيق توسط آنها تكميل شده است و ‏براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS Win‏ استفاده شده است.
‏ نتايج حاصل از ضريب همبستگي بين متغيرها ‏تحقيق ‏نشان مي دهد كه بين متغير ‏سطح زير كشت توتون با متغير ميزان نيازهاي آموزشي رابطه مثبت و معني داري وجود دارد ولي بين متغيرهاي سن، سابقه كشت توتون دفعات تماس با مروج دخانيات، دفعات شركت در كلاس هاي آموزشي، استفاده از مجلات ترويجي و استفاده از فيلم هاي آموزشي با متغير نيازهاي آموزشي رابطه معكوس و معني داري وجود دارد. ضمن اينكه بين متغيرهاي تعداد فرزندان، سطح تحصيلات، ميزان درآمد ساليانه ازكشت توتون و دفعات بازديد از مزارع نمونه با متغير ميزان نيازهاي آموزشي رابطه معني داري مشاهده نمي گردد.
‏ ن‏تايج حاصل از‏ تاثير فردي متغيرهاي مستقل بر متغير وابسته از طريق آزمون هاي‏ كروسكال واليس ومن وايتني حاكي از آن است كه‏ متغيرهاي استفاده از تسهيلات حمايتي و نوع مالكيت بر ميزان نيازهاي آموزشي تاثير گذار بوده اند ولي متغيرهاي: ‏تاهل‏، جنسيت، عضويت در تعاوني توتون كاران و شغل اصلي تاثيري در ميزان نيازهاي آموزشي توتون كاران نداشته اند.
‏نتايج حاصل از ‏تاثير جمعي متغيرهاي مسقل بر متغير وابسته از طريق ‏رگرسيون چند متغيره ‏حاكي از آن است كه‏ ‏سطح زير كشت توتون تاثير مثبتي بر نيازهاي آموزشي توتون كاران داشته است ولي متغيرهاي: سن شركت در كلاس هاي ترويجي و استفاده از مجلات آموزشي تاثير معكوسي بر ميزان نيازهاي آموزشي توتون كاران داشته اند.
‏1
‏واژگان كليدي: نيازهاي آموزشي، توتون‏‌‏كاران