صفحه محصول - گزارش تخصصی : بهبود وضعیت درس ادبیات فارسی دانش آموزان سال چهارم با کمک تکنیکهای خلاقیت

فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 30 صفحه





فهرست مطالب

چکیده :
3


مقدمه (بیان و طرح موضوع )
4



ارزیابی از وضع موجود
4



اهداف گزارش تخصصی :
5



هدف اصلی
5


اهداف فرعی
5



مقایسه با شاخص :
6



جمع آوری اطلاعات
6



پیشینه تحقیق:
7



تدریس :
7


مفهوم خلاقیت :
8



فرایند خلاقیت :
8



آموزش پرورش و خلاقیت :
9



منظور از افت تحصیلی چیست؟
11


خسارتهای ناشی از افت تحصیلی:
12



عوامل موثر بر افت تحصیلی:
13



تجزیه و تحلیل اطلاعات
16



تقاضاها:
16


پس از جمع بندی اطلاعات و داده ها متوجه تقاضاهای زیر شدم :
16


شاخص های کلاس فعال
17






ویژگی های یک معلم خوب :
17



ویژگی تدریس خوب:
18


انتخاب راه حل های جدید موقتی (راه حل های پیشنهادی):
18



اجرای روش پیشنهادی و نظارت برآن :
19



برخوردهای عملی با شیوه های رفتاری دانش آموزان:
19



شیوه برخورد با دانش آموزانی که به درس گوش نمی دادند :
19



شیوه برخورد با دانش آموزانی که تمایل به مشارکت در کلاس نداشتند :
20


شیوه برخورد با دانش آموزانی که با هم صحبت می کردند و مزاحم دیگران میشدند :
20



شیوه برخورد با دانش آموزانی که در کلاس حضور ذهن نداشتند :
20



مشخص کردن قواعد حاکم برکلاس :
21



ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت طرح )
22



نقاط ضعف اجرای طرح :
22


نتیجه گیری:
23



منابع :
25




چکیده :

هدف این پژوهش بهبود وضعیت یادگیری درس ادبیات دانش آموزان چهارم دبیرستان به روش تلفیق تکنیک های خلاقیت با روش های تدریس است .

در این پژوهش ، تکنیک های خلاقیت (از جمله یورش فکری, تکنیک دلفی , تکنیک خلاقیت طرح شبکه ای مغز و تکنیک شوخی ) , را با روش های تدریس (از جمله روش تدریس مباحثه و مناظره ,روش تدریس فراگیری مشترک , روش تدریس تشکیل تیم های کلاسی و تدریس از طریق پرسش موثر ) ,تلفیق کرده و نهایتا منجر به یادگیری اثر بخش درس ادبیات دانش آموزان سال چهارم دبیرستان شد . بدین ترتیب با درک کامل مطلب و دریافت نمره های بالا ,توسط دانش آموزا ن علاقه آنها به یادگیری و فعال بودن در کلاس افزایش یافته و منجر به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری آنها شد. همچنین مشارکت در فعالیت های گروهی و تعامل با گروه نیز در آنها تقویت یافت .